Atividade 2 matemática

Seria adequado levar estas atividades para seus alunos? Por que?

 Sim, certamente a maioria das atividades propostas nos jogos apresentados nesta atividade são bem pertinentes ao trabalho com a turma  de primeiro ano( 6 anos ) porém alguma seu achei um pouco complicadas, principalmente remetendo a minha turma que é formada basicamente por crianças que não freqüentaram a educação infantil e que recebem poucos estímulos de suas famílias. a atividade da sombra no muro eu achei difícil, costumo fazer este tipo de atividade no papel com sombras de animais, objetos, etc. Uma das que eu achei mais interessantes foi a das bolinhas tanto as semelhantes como as diferentes, também faço este tipo de atividade no papel, com certeza no computador é mais interessante, espero que este ano ainda tenhamos uma pequena sala de informática na escola para poder estar oportunizando este trabalho os meus alunos. A atividade de formar conjuntos também é muito acessível e pode ser feita tanto com objetos concretos ou no papel. a atividade sou ou não sou creio que também pode ser trabalhada com os pequenos, talvez com objetos como brinquedos, material escolar, etc.

O que você mudaria  nessas atividade? e nos objetos?

Como eu já citei algumas atividades nem precisariam ser adaptadas, pois jogar no computador é um estímulo a mais para as crianças, mas também dá para tranqüilamente passar algumas para o trabalho no papel ou até mesmo utilizar material concreto como objetos variados, tampinhas, caixas, blocos lógicos, etc. Como eu citei algumas que eu achei mais complexas foram a das sombras, que eu passaria para o papel com objetos mais fáceis de identificar e também a das formas geométricas que tinham que ser eliminadas de acordo com critérios que não são pertinentes aos alunos de 6 anos no meu ver.Também acho que daria para passar para o papel a atividade qual parte pertence a cena, é bem legal.

Sugestão de atividade:

Primeiramente sugiro uma atividade de seriação envolvendo ordem crescente e decrescente utilizando-se rolinhos de papel higiênico cortados em tamanhos diferentes e encapados com papéis coloridos. No primeiro momento pode-se realizar a atividade de seriação crescente e depois decrescente  e também o mesmo material pode ser aproveitado para um agrupamento por cores, partindo-se então para a classificação.

Também acho bem válida a proposta de levar para a sala de aula os encartes de mercado e pedir para que as criança recortem os produtos e montem grupos a seu critério, depois discutir e registrar os tipos de grupos que surgiram. Depois é possível citar os critérios que desejamos como formação de grupos de alimentos preferidos, só alimentos, só produtos de higiene, só frutas... enfim são várias a possibilidades e os questionamentos a serem feitos, como frutas podem estar no grupo dos alimentos? Outros alimentos podem estar no grupo das frutas? doces podem pertencer ao grupo alimentos e vice-versa, creio que as propostas de trabalho são inúmeras e bem produtivas.