Atividade 2- Números e operações

Trabalhei com os meus alunos do primeiro ano em uma grande roda. A atividade denominou-se comprando palitos. Utilizamos dois dados, uma caixa de palitos e um cartaz com os nomes dos jogadores, dividido em números de rodadas e o total de pontos de cada um. Cada aluno na sua vez atirava os dados reconhecia as quantidades de cada dado e deveria somá-las para poder comprar a quantidade de palitos correta. Confesso que não foi muito fácil aplicar o jogo porque como já citei os alunos com o qual eu trabalho recebem pouquíssimo estímulo ao desenvolvimento do pensameto lógico antes de chegarem à escola, então a maioria precisava contar nos dados bolinha por bolinha até chegar no total e alguns não conseguiam comprar os palitos de acordo com o resultado obtido, dizendo em alguns casos " eu não sei contar ", com o auxílio da professora conseguimos realizar as três rodadas do jogo e após as crianças deveriam contar o número de palitos que conseguiram ao final do jogo enquanto eu realizava a soma da pontuação e registrava no cartaz. Poucas crianças conseguiram realizar tal tarefa. Depois anunciei qual era a criança que tinha feito o maior número de pontos e conversamos sobre os regisros feitos comperguntas quantas crianças fizeram o mesmo número de pontos, comparamos os resultados, enfim trabalhamos em cima dos números registrados e das quantidades de palitos que eles tinham em mãos. Acho que foi válida a atividade mas confirmei meu pensamento de que aquelas crianças precisam de muito estímulo ao seu raciocínio lógico e que precisam de um trabalho muito forte de embasamento de quantificações antes de estarem conseguindo formarem seu conceito de números e trabalharem com cálculo mental, o processo talvez seja bastante lento, porém é claro que agumas crianças já estão num nível bem superior a outras, principalmente aquelas que já mais de sete anos.

Observação: tive problemas com as fotos e vou tentar colocá-las no meu blog.